Το έργο

Το έργο στοχεύει στην αντιμετώπιση των σημαντικών προκλήσεων που σχετίζονται με τη Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) στην προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα, με έμφαση στην έγκαιρη ανίχνευση, την παρέμβαση και τη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Με κίνητρο την ανάγκη για έγκαιρη διάγνωση και υποστήριξη των παιδιών με ΔΑΦ, το έργο τονίζει τον καθοριστικό αντίκτυπο που μπορεί να έχει η έγκαιρη παρέμβαση στην ανάπτυξη των παιδιών, ενώ επιδιώκει επίσης τη μείωση του κοινωνικού και οικογενειακού κόστους που συνδέεται με την καθυστερημένη διάγνωση. Μέσω της δημιουργίας εξειδικευμένων προγραμμάτων κατάρτισης για εκπαιδευτικούς και της παροχής πόρων για τους γονείς,το έργο επιδιώκει να βελτιώσει την ανίχνευση και την παρέμβαση στη ΔΑΦ, εξασφαλίζοντας μία συνεκτική προσέγγιση τόσο στο εκπαιδευτικό όσο και στο οικογενειακό περιβάλλον.

Κύριοι στόχοι του έργου περιλαμβάνουν:

ανάπτυξη εκπαιδεύσεων βασισμένων σε τεκμήρια για επαγγελματίες προσχολικής εκπαίδευσης,
δημιουργία πρακτικών στρατηγικών παρέμβασης
ενσωμάτωση συμπεριληπτικών πρακτικών σε περιβάλλοντα προσχολικής εκπαίδευσης.

Ενδυνάμωση των γονέων μέσω της εκπαίδευσης και της υποστήριξης, ώστε να συμμετέχουν ενεργά στην αναπτυξιακή πορεία του παιδιού τους.

Specific Objectives

Αναγνώριση Πρώιμων Ενδείξεων Αυτισμού (ΔΑΦ)

Το έργο θα πραγματοποιήσει ανάλυση της υπάρχουσας έρευνας και μελετών περίπτωσης για την αναγνώριση των πιο εμφανών πρώιμων ενδείξεων του αυτισμού, ώστε να εξοπλίσει καλύτερα τους επαγγελματίες της προσχολικής ηλικίας με ακριβή και τεκμηριωμένα εργαλεία για έγκαιρη ανίχνευση.

Εξειδικευμένη Κατάρτιση για Επαγγελματίες Προσχολικής Εκπαίδευσης

Ανάπτυξη προγράμματος κατάρτισης για την ενδυνάμωση εκπαιδευτικών και φροντιστών της προσχολικής ηλικίας με εφαρμόσιμες, ρεαλιστικές και κατάλληλες για την ηλικία στρατηγικές πρώιμης παρέμβασης για παιδιά με ΔΑΦ.

Πρακτικές Στρατηγικές Πρώιμης Παρέμβασης

Το ASDinPreschool θα σχεδιάσει ένα ευέλικτο σύνολο στρατηγικών πρώιμης παρέμβασης προσαρμοσμένων στο προσχολικό περιβάλλον, με έμφαση στη δυνατότητα εφαρμογής, την ηλικιακή καταλληλότητα και τη συμβατότητα με τις βέλτιστες πρακτικές της παιδικής ανάπτυξης.

Συμμετοχή Γονέων για Συμπεριληπτική Εκπαίδευση

Το ASDinPreschool θα δημιουργήσει ένα δομημένο σύστημα για την εμπλοκή των γονέων τόσο στη διαδικασία αναγνώρισης όσο και στην παρέμβαση.

Προώθηση Πολιτικής Ενσωμάτωσης

Για τη διασφάλιση μακροπρόθεσμου αντίκτυπου, θα πραγματοποιηθούν δράσεις συνηγορίας για την ενσωμάτωση των ευρημάτων και μεθοδολογιών του έργου σε πολιτικές στρατηγικές.

Outputs

Συν-Σχεδιασμένη Μεθοδολογία

Μια συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και ειδικών στον αυτισμό για την ανάπτυξη ενός πλαισίου που θα καθοδηγεί τη δημιουργία αναλυτικών προγραμμάτων.

Εξειδικευμένο Αναλυτικό Πρόγραμμα για Εκπαιδευτικούς

Ένα ειδικά σχεδιασμένο πρόγραμμα για επαγγελματίες προσχολικής εκπαίδευσης που στοχεύει στην ενίσχυση της ικανότητάς τους να ανταποκρίνονται στη ΔΑΦ.

Οδηγός Εκπαιδευτικών

Πρακτικός οδηγός με τεχνικές παρέμβασης που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί στην τάξη, ως συμπλήρωμα του αναλυτικού προγράμματος.

Οδηγός Γονέων

Ολοκληρωμένος οδηγός για γονείς ώστε να συνεχίσουν την εφαρμογή τεχνικών παρέμβασης στο σπίτι, διασφαλίζοντας συνεχή και ολιστική υποστήριξη για τα παιδιά.

Εργαλειοθήκη Παρέμβασης

Ποικιλία υλικών, όπως επιτραπέζια παιχνίδια, κάρτες και άλλα εργαλεία για υποστήριξη των παρεμβάσεων τόσο στην τάξη όσο και στο σπίτι.

Οδικός Χάρτης Αναπαραγωγής

Λεπτομερής οδηγός για τη διευκόλυνση της αναπαραγωγής και της επεκτασιμότητας του έργου σε διαφορετικά περιβάλλοντα.

Methodology

Το έργο ακολουθεί μία μεθοδολογία συν-σχεδιασμού που φέρνει κοντά εκπαιδευτικούς, ειδικούς στη ΔΑΦ και ενδιαφερόμενους σε μία συνεργατική διαδικασία, ώστε τα εργαλεία και οι στρατηγικές που αναπτύσσονται να είναι πρακτικές και βασισμένες σε αποδείξεις. Μέσω εργαστηρίων, ομάδων εστίασης και πιλοτικών εφαρμογών, οι συμμετέχοντες συμβάλλουν με εμπειρίες και ιδέες που επηρεάζουν άμεσα τον σχεδιασμό. Αυτή η συμμετοχική προσέγγιση δίνει έμφαση στη συνεχή ανατροφοδότηση και βελτίωση, διασφαλίζοντας ότι οι λύσεις ανταποκρίνονται σε πραγματικές προκλήσεις των επαγγελματιών της προσχολικής ηλικίας, ενισχύοντας παράλληλα την κοινή δέσμευση για βελτίωση των παρεμβάσεων ΔΑΦ. Επιπλέον, δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην προσαρμοστικότητα και την πολιτισμική ευαισθησία.